2015 წლის 10 მაისია, ტრენინგის ბოლო მეცადინეობა.ტრენინგის კმაყოფილი ვარ.ვისწავლე ჩემი ბლოგის შექმნა და ინფორმაციის ბლოგზე ატვირთვა. ბლოგზე ავტვირთე გაკვ ეთილის გეგმა, შეფასების რუბრიკები, პრეზენტაცია,გაკვეთილის პროექტი და შეფასება.
დიდი მადლობა ქალბატონ მარინე მურჯიკნელს.

ვისწავლე  ვიდეო მასალაზე შესვლა და მოსმენა. ვისაუბრეთ 21–საუკუნის გაკვეთილის უპირატესობის თაობაზე. ხანის ინოვაციურ ვიდეო გაკვეთილებზე.

პროექტის IV აქტივობის შეფასების სქემა

შეფასების სქემა/რუბრიკა	დაბალი	საშუალო	მაღალი
თხზავს მხატვრულ ნაწარმოებს	ნაკითხობის დაბალი დონე გამოვლინდა ნაშრომში.	პრობლემის არსი არასრულია.	პრობლემა სწორად არის გამოკვეთილი. მსჯელობა თანმიმდევრული და ლოგიკურია.
წერისას იყენებს მხატვრულ - გამომსახველობით ხერხებს	არ იცნობს პოეტურ სემანტიკას. მსჯელობა მწირია.	პერსონაჟის ხასიათი, ქცევა, ღირებულებები და ფასეულობეი გადმოცემულია მშრალად.	მოვლენების, ხასიათების, ქცევის დასახასიათებლად იყენებს შესაფერის მხატვრულ ხერხებს.
ნაშრომში ჩანს ინდივიდუალობა	ნაშრომში არ ჩანს დამოუკიდებლობა, არც სხვა ნაწარმოების გავლენა იგრძნობა.	ჩანს ნაკითხობა, საკითხისადმი ინდივიდუალური მიდგომა, მაგრამ აკლია მსჯელობა.	ნაშრომი არის ინდივიდუალური, აყალიბებს საკუთარ შეხედულებებს, აანალიზებს და გამოაქვს დასკვნები.

პროექტი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში

პროექტის სათაური	აკაკი წერეთლის „სულიკო“
პროექტის მთავარი იდეა	აკაკის ენის მუსიკალური თავისებურება. ბრძოლა ენის სიწმინდისათვის.
პროექტის აქტუალობა	გამოუმუშავდეთ მართლმეტყველების, მართლწერისა და მხატვრული კითხვის უნარები. კითხვის ვერბალური და არავერბალური ხერხების გამოყენება.
პროექტის მიზნები	ქართული ენის ისტორიის კვლევა, სატაყრისა და მწერლის სათქმელის ამოცნობა, ციტატისა და პერიფრაზის ცნების გაცნობა.
მონაწილეთა ასაკი	11-16 წელი
ვადები/ხანგრძლივობა	1 თვე
მოსალოდნელი შედეგები	მხატვრული კითხვის უნარის დაუფლება, წერის უნარ-ჩვევის განვითარება, მუსიკალური უნარის გამოვლენა.
პროექტისთვის საჭირო რესურსები	თეთრი ფურცლები, ფერადი ფანქრები, მარკერები, კომპიუტერი, ინტერნეტი
პროექტის მსვლელობა	I აქტივობა - მოსწავლეთა ჯგუფებად დაყოფა და დავალებიების მიცემა.     დავალება - აკაკი წერეთლის ლექსებზე შექმნილი სიმღერების შემსრულებელთა შემსრულებელთა პორტრეტების მოძიება, სიმღერის „სულიკო“ ძველი და თანამედროვე შემსრულებლები. II აქტივობა - მოძიებული მასალის ორგანიზება და წარდგენა. III აქტივობა - აკაკი წერეთლის ნაწარმოებებიდან საყვარელი ეპიზოდების გაცოცხლება. IV აქტივობა - ნახატის, ჩანახატის ან ნოველის დაწერა თავისუფალ თემაზე. V აქტივობა - კონკურსი „ვინ მეტი ლექსი იცის“- აკაკი წერეთლის ავტორობით. VI აქტივობა - „ჩვენ ლანმაზი კალიგრაფია გვაქვს“. საუკეთესო კალიგრაფისტის გამოვლენა. VII აქტივობა - მხატვრულ კითხვასა და სიმღერაში საკუტარი ძალების მოსინჯვა. VIII აქტივობა - პროექტის შესახებ პრეზენტაციის მომზადება და ბლოგზე ატვირთვა. IX აქტივობა - წერილობითი ანგაიშის მომზადება პროექტის შესახებ და ამ ანგარიშის ბლოგზე ატვირთვა. X აქტივობა - გამარჯვებულთა გამოვლენა და დაჯილდოვება სიგელებით.
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ესგ-სთან კავშირი	ქართული ენა და ლიტერატურა, ისტორია, ისტ, ხელოვნება, მუსიკა
პროექტის ხელმძღვანელი	ლია ჭელიძე
პროექტის ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა	liawelidze@gmail.com
პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი	http://liawelidze.blogspot.com/

პრეზენტაცია - შოთა ნიშნიანიძის ლექსი "ცოტნე დადიანი"

ჩემს მიერ  გამოქვეყნებული გაკვეთილის გეგმა შედგენილია მოძიებული მასალის მიხედვით. რომელიც პასუხობს ეროვნულ სასწავლო გეგმას. ამ გეგმის გამოყენება შეიძლება სასკოლო ცხოვრებაში.იგი შეესაბამება მოსწავლეების ცოდნის დონეს.

დღეს ცოტა ღრუბლიანი ამინდია, მაგრამ მაინც მშვენიერ განწყობაზე ვარ. ვემზადები ტრენინგისათვის.

მზეა, გარეთ გაზაფხულის სურნელი ტრიალებს თითქოს ფრთები მესხმება.განსაკუთრებით მმომეწონა ტრენინგი მონტესორის სკოლის შესახებ გამჭოლი კომპეტენციები, სწავლა კეთებით.
ქალბატონ მარინეს დიდი მადლობა საინტერესო ტრენინგისათვის. ლია ჭელიძე.

ახალგაზრდებს
 იყავით მკვირცხლნი იასებრ
და მორცხვნი როგორც მიმინო
თქვენ გაგიმარჯოთ სამშობლოს
ხვალინდელი დღის ღიმილო.


რადგან სიცოცხლე ასე ნავარდობს
სიკვდილის ყველა კარი დარაზეთ
და იმ ბედნიერ დღეს გაუმარჯოს
როცა თქვენ გაჩნდით ამ ქვეყანაზე.



მოვისმინე ახალგაზრდა მასწავლებლის გაკვეთილი, მომეწონა.

ვისწავლეთ ბლოგებზე კომენტარების დაწერა და გადაგზავნა, კალენდარი , და თარგმნა.

ჩემი განწყობა

სახლიდან ცუდი განწყობით მოვედი მაგრამ აქ კარგი გარემო დამხვდა და ჩემი განწყობაც კარგი გახდა.